DINAMIZAZIOA GENEROARI ETA ENERGIARI BURUZKO EMAKUMEEN I. TOPAKETAN
Teresa eta Ninesek dinamizatu zuten Generoari eta Energiari buruzko Emakumeen I. Topaketan otsailaren 3ko jardunaldia. Estatu osoko 130 emakume baino gehiagoz osatutako taldea bildu zen bertan, eta gure egitekoa izan zen taldeari laguntzea egoera-diagnostiko parte-hartzailea burutzen eta etorkizuneko lan-ildoak zehazten. Energiaz betetako emakume horiek guztiak izan ziren jardunaldiko protagonistak.
Energiaren alorrean lan egiten duten emakume askotariko, profesional eta ekintzailez osatutako alde batek bultzatu zuen ekimena, ez daudelako ados indarrean dagoen energia-eredu eko-hiltzaile, bidegabe, matxista eta falokratikoarekin. Horregatik antolatu zuten “Generoari eta Energiari buruzko Emakumeen I. Topaketa”, 2018ko otsailaren 2tik 4ra Bilbon ospatu zena. Parte-hartze eta konpromiso maila izugarria izan zen topaketan, eta horren testigu zuzenak izan ginen dinamizatu genuen jardunaldian.
Gure ikuspegitik dinamizatu genuen jardunaldia: bizipenetan oinarritutako ikaskuntza eta parte-hartzea oinarrian duten metodologiak erabiliz. Hala, emozioetatik abiatuta, elkar onartzea eta lotura afektiboak sortzea bilatzen duten dinamikak erabili genituen, elkarrenganako begirunea bultzatuz, elkar zainduz eta gure arrazionaltasunetik haratago dauden hainbat kuestio erdietsi nahian: bizitasuna, gogoz aritzea eta komunitateko parte izatearen kontzientzia piztea. Herri-hezkuntzako bestelako dinamikekin ere nahastu genituen, eta horrek lagundu zigun bilatutako emaitzak lortzen: diagnostiko parte-hartzailea eta sarearen lan-ildoak. Horietan zehaztutako hainbat proposamen aintzat hartuta osatu genuen sarearen ekintza-plana, barne hartzen dituena epe laburrean, ertainean eta luzean burutzeko ekintzak.
Jardunaldiak bi zati izan zituen. Lehenengoa goizez izan zen, 9:00-14:00 bitartean; bertan egin genituen aurkezpenak, egoera-analisia, arazoak lehenetsi eta ekintza-plana osatu. Erronkarik haundiena hauxe izan zen: bertan zeuden guztien parte-hartze aktiboa lortzea, eta aldi berean parte-hartze horizontala ahalbidetuko zuen metodologia erabiltzea. Horretarako, oinarrizkoa izan zen lantalde txikietan burututako lana, eta, kolaboratzaileen inplikazioa, erakundeko boluntarioak guztiak, berebizikoa.
Horrela lortu genuen esperotako emaitza: sortu berria den sarearen ekintza-plana, etorkizuneko sare-lanari eraginkortasuna emango diona. Jardunaldiaren bigarren zatian, 17:00-19:00 bitartean, plana aurkeztu zuten parte-hartzaileek.
Gauzak horrela, badirudi buruari eragiten pasa genuela egun osoa, baina pentsatzeko uneak bestelakoekin ere nahastu genituen. Hainbat dantza-dinamika egin genituen, eta horiekin lortu tentsioak haustea, umore ona izatea eta buruko minak uxatuta kontzentratzea, hala nola sentipen eta emozioak azaleratzea, eta gure bizi-bulkadak gogoan hartzea.
(Argazkia: Ecuador Etxea)
JAKINTZAK ETA ZIENTZIA. IRAKASLEEI ZUZENDUTAKO FORMAKUNTZA, DEUSTUKO UNIBERTSITATEAN
“Jakintzak eta zientzia ikuspegi feministatik. Matematika-hezkuntza adibide gisa” izenburuko tailerra, Deustuko Unibertsitateko Ingeniaritza Fakultateko ikasle eta irakasleei zuzenduta, Vanek eman zuen 2016ko maiatzean.
Euskal Herriko Mugarik Gabeko Ingeniaritza elkarteak (ISF-MGI) tailerra emateko gonbidapena luzatu zigun, esparru zientifiko-teknologikoan berdintasuna bultzatzeko helburuarekin antolatutako jardunaldi batzuen karietara. Helburu horrekin bat eginik, hezitzaileei zuzendutako heziketa-jarduera bezala diseinatu genuen tailerra Sorkinetik, bizitza erdigunean kokatzen duten jakintzak gai nagusitzat hartuz.
Tailer honen bidez lortu nahi genuen zientzia egiten duten erakundeak ikusgai bihurtzea eta ikuspegi feminista esparru zientifiko-teknologikoan txertatzea, hala nola kontzientzia kritiko eta feminista sustatzea proposamen pedagogiko zehatzen bidez.
Zientziari –eta teknologiari− buruzko eztabaida feministek, zientziaren alorrean diharduten emakumezkoen eskasiari erreparatzetik abiatua, ezagutza eraikitzeko moduak ere kuestionatzen dituzte. Ezagutza zientifikoa nola egituratzen den, nork egiten duen, zein baldintzen pean eta, batez ere, zer uzten den ezagutza horretatik kanpo, aztergai giltzarriak dira.
Goian aipatutakoak eta beste hainbat gai landu ziren jardunaldian zehar, bi orduko iraupena izan zuen eta bi zatitan egituratu genuen tailerrean. Lehenengo zatian, emakumeek beren eguneroko egitekoetan garatutako jakintzei buruz aritu ginen; zientzia kontsideratzen den horretatik at gelditu diren jakintzak, ikusezin bihurtu eta baliogabetuak izan direnak eta, halere, bizitzaren jasangarritasunerako behar-beharrezkoak direnak. Bigarrengo zatian, matematikaren kasu zehatzera jo genuen eta zientziaren arlo horrekin lotutako jakintzen adibide praktikoak aztertu genituen.
Tailerrera 30 pertsona inguru hurbildu ziren, gehienak emakumezkoak eta irakaskuntzan arituak, eta oso ongi baloratu zuten hala landutako ikuspegia, nola klasean burututako dinamikak. pdf honetan topatu dezakezu erabili genuen aurkezpena.
