DINAMIZACIÓN DE JORNADA EN EL PRIMER ENCUENTRO DE MUJERES SOBRE GÉNERO Y ENERGÍA
Teresa y Nines dinamizaron la jornada del 3 de febrero del Primer Encuentro de Mujeres sobre Género y Energía, en la que participaron más de 130 mujeres de todo el Estado. Con el propósito de elaborar un diagnóstico de situación y las líneas de trabajo en red de las diversas activistas y organizaciones participantes, facilitamos metodologías y espacios donde las protagonistas fueron todas esas mujeres, rebosantes de energía.
La iniciativa partió de un grupo de mujeres diversas, profesionales y activistas del sector energético que no se conforman con el actual modelo energético ecocida, injusto, machista y falocrático. Por ello organizaron el "Primer Encuentro de Mujeres sobre Género y Energía", que se celebró en Bilbao entre el 2 y el 4 de febrero de 2018, con un masivo éxito de participación y compromiso.
Enfrentamos la tarea de facilitar este espacio desde nuestra propia visión: una propuesta metodológica participativa, feminista y centrada en el aprendizaje vivencial. Así, a través de dinámicas que estimulan el reconocernos desde las emociones y generar lazos afectivos, cuidándonos y teniendo una consideración de las personas más allá de nuestra racionalidad, estimulamos la vitalidad y la entrega, y el reconocimiento de ser parte de una comunidad. Las combinamos con otras dinámicas, propias de la educación popular que nos permitieron asumir los resultados: un diagnóstico participativo y las líneas de trabajo en red, plasmadas en diversas propuestas respecto a las que articular un plan de acción que contempla acciones en el corto, el medio y el largo plazo.
La jornada se dividió en dos partes. La primera, transcurrió en la mañana, entre las 9 y las 14 horas, espacio en el que nos presentamos y dimos paso al análisis de situación, a la priorización de problemas y a elaborar el plan de acción. El reto mayor era conseguir la implicación activa de todas las participantes y al mismo tiempo proponer una metodología que permitiera esta participación horizontal. El trabajo en pequeños grupos fue clave, y la implicación de las colaboradoras, voluntarias de la organización, fundamental.
Y así llegamos a elaborar los resultados esperados: un plan de acción para la recién creada red, que la dota de operatividad y ha logrado identificar e implicar a diversas organizaciones. Exponer este plan, que elaboramos por componentes, conformó la segunda parte de la jornada, que transcurrió en la tarde, entre las 17 y las 19 horas.
Así las cosas, parece que le dimos mucho al coco, pero intercalamos estos espacios más sesudos con dinámicas danzarinas que orientaron el trabajo, rompieron tensiones, nos pusieron de buen humor y nos permitieron concentrarnos sin que nos doliera la cabeza de tanto pensar, al tiempo que propiciamos que sentimientos y emociones, así como nuestros impulsos vitales, afloraran y estuvieran presentes.
(Foto: Ecuador Etxea)
SABERES Y CIENCIA. FORMACIÓN FORMADORES UNIV. DEUSTO
Vane fue la encargada de impartir el taller “Saberes y Ciencia desde una perspectiva feminista. La educación matemática como aplicación práctica” dirigido a profesorado y alumnado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Deusto en mayo de 2016.
La organización ISF Euskadi nos invitó a participar en unas jornadas dedicadas a promover la igualdad social desde el mundo tecnológico. Desde Sorkin enmarcamos este taller como una introducción a la formación de formadores para la promoción de la equidad entre mujeres y hombres en el ámbito científico-tecnológico a través de los saberes que ponen la vida en el centro.
Con este taller nuestro objetivo fue visibilizar a las mujeres que hacen ciencia y la importancia de incorporar la perspectiva feminista en el ámbito científico-tecnológico, así como promover una conciencia crítica y feminista a través de propuestas pedagógicas concretas.
La discusión feminista sobre la ciencia -y la tecnología- comienza con el reconocimiento de la escasez de mujeres en las ciencias, y llega a cuestionarse las propias formas en las que se construye el conocimiento. Cómo se conforma el conocimiento científico, quién lo hace y en qué condiciones y, sobre todo, qué queda fuera de todo ello, son cuestiones clave a analizar.
Estas y otras cuestiones se abordaron a lo largo de esta jornada, en un taller de dos horas estructurado en dos partes. En la primera dialogamos sobre saberes, en general adquiridos y practicados por las mujeres en el ámbito de su quehacer cotidiano. Saberes que han sido invisibilizados y desvalorizados del saber legitimado como ciencia, y que, sin embargo, son imprescindibles para el sostenimiento de la vida. En la segunda parte, aterrizamos al caso concreto de las matemáticas y su aplicación docente, rescatando saberes con gran vinculación a este área de estudio.
A este taller asistieron alrededor de 30 personas, en su mayoría mujeres y con labores docentes, que valoraron muy positivamente tanto el enfoque como las dinámicas que realizamos. En este pdf puedes encontrar la presentación que realizamos.
